一直以来，我们学的都是哑巴英语，实用性不强，开不了口。寒窗苦读十几年的英语水平可能比不上从小启蒙的小朋友。
英语口语考试的推广，不仅倒逼学校甚至社会形成“母语”环境，同时也对家庭英语启蒙提出了新要求。
在我看来，“增加口语考试”其实是让语言学习回归到本质：去实现英语作为一门语言正常的交流功能。
这二十年来，我参加过很多考试，还做过英语四六级及研究生入学考试英语试卷阅卷员；翻译过千场会议，现在仍保持着一周2、3次的现场口译；这么多年，我总结了三条英语口语表达的真谛，今天分享给大家。
说起来也就12个字：
言之有物
言之有理
言之有声
01
言的前提，是听
我们从来没有担心过孩子能不能开口说中文这件事情，因为这是中文环境下必然会发生的事情。
其实每个孩子从呱呱坠地开始，就置身于语言环境中了，0-6孩子的认知和发育似乎就是为学习语言而准备，抓住了这个敏感期，孩子同时学会2-3门语言都是有可能的。
任何一门语言，都是听够了才能说。
我们的孩子一岁多会说话，前提也是我们孜孜不倦给孩子们说了一整年的话，哪怕没有回应。但是到了英语，大家往往就没有了耐心，恨不得今天讲一本绘本，明天孩子就能滔滔不绝。
我们等孩子说中文有多耐心，等孩子说英文就需要更多耐心。
对着镜子看看就能发现
我们的耳朵长在嘴巴之上
这也就意味着，一定是先听再说
02
言之有物
俗话说：巧妇难为无米之炊。
孩子要说出来，必须先有内容。
0-6岁，孩子大脑飞速发展，大量积累词汇量，不仅如此，孩子也在学习大人的各种表达。
这几年，孩子的所见所闻，都是他们将来语言爆发的基础。
我们带孩子读万卷书行万里路，也许当时看不出什么，但是将来一定是以某种形式给予我们惊喜。
所以，我们才会如此注重阅读，带孩子去遍历风景。这就是我们一直强调的输入。
03
言之有理
如果只有内容，没有条理，这个口语能力显然也是不达标的。
我们常常会遇到叽里呱啦说了半天，没有主次、没有逻辑、没有重点的人，肯定不会觉得这个人口语能力很强，对不对？
那么怎么让孩子组织好内容，有条理地表达呢？
分享两个非常好的办法。
办法一：我从馒头花卷很小的时候，就开始让他俩记日记了
从最开始，他们说，我来记；
到后来，他们说，他们配图，我来配文字；
再后来，孩子们语言能力爆发，我跟孩子们出去遛弯的时候，会习惯性带上我的录音笔，把孩子们说的话、讲的故事记录下来，然后放出来给孩子们听，告诉他们：
这一段说得很棒，因为有时间顺序：首先、然后、后来；
这一段说得很棒，因为有逻辑顺序：因为，所以
这一段说得很棒，因为有自己的想法在：我觉得，因为……
久而久之，孩子们说话就会自带逻辑。
另外，还有一个办法。
办法二：看主题动画
我通常给孩子们选择动画片的时候，会选择主题动画，也就是每一集都围绕一个主题展开，抽丝剥茧、逐渐深入，直到最后形成结论；
或者故事性很强，从故事开始，到故事发展，再到故事结束，都有完整的交代。
这在无形之中帮助孩子学会梳理信息、处理信息。
04
言之有声
网上都说：发音标准的人，一开口就赢了。
但我觉得发音是否标准，一千个观众就有一千个哈姆雷特。
比发音更为重要的，是孩子是否有自信、并且流利表达。
我们先说口音。
0-10岁的孩子，口腔肌肉有很大的可塑性，这时候多让孩子开口，可以说出一口跟母语孩子一样的英语。原因就是这个阶段的孩子，听力和口语都非常敏感。
馒头花卷小的时候，特别爱听大人说话，尤其是花卷，每次只要我们开口，她就认真听着，时不时也会咿咿呀呀要加入我们的谈话。
孩子们的听力敏感到什么程度呢？
听了两遍的儿歌，只要一放前奏，马上就能跟着哼唱起来。
口腔肌肉灵活到什么程度？
我说sink和think，他们看看我的口型，就能跟着读出来。
甚至于法语的小舌音，他们也能说出来。
但成人的说话习惯已经固定，口腔肌肉也已经成型，很难发出以前没听过的声音。
比如花卷爸，无论如何也区分不出L和N的区别，这些多年，就没有正确叫出过我的名字，刚认识那会儿，他手机存我的名字是岚岚（捂脸）。
但是小朋友不一样，他们的口腔肌肉非常灵活，即便是刚听过一两次的声音，也能准确找到发音位置,能够按需调动所有口腔肌肉。
所以，如果你对口语有执念，当然是越早越好。
但如果错过了0-10岁也没关系，让孩子学会有逻辑、有自信、流利的表达，更为重要。
希望这12个字能帮大家化繁为简，“好好说话”！
Yours,翻译官妈妈～
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