文：大南南
ID：fygmama
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今天这篇文章，是我采访《思维导图魔法课》作者粟米老师之后总结的干货。在过去四年中，粟老师辅导了近四万孩子，从3岁到10岁不等，对于思维导图有着非常专业的见解。
看完这篇文章虽然只需要5分钟，但是其中的理念可能会影响你和孩子十年。
我们先欣赏一些孩子的作品，看看思维导图到底如何与我们的生活息息相关。
1、一个喜欢魔方的孩子，用树形图讲述魔方如何分类：
2、4岁的小姑娘，用气泡图讲“长大这件事情”：
3、大家都读过《好饿的毛毛虫》这本书吧？有没有想过用思维导图画出来呢？
4、喜欢车的孩子用复流图把自行车和小汽车的相同之处和不同之处描述得清晰易懂：
5、我们经常说帮孩子复盘情绪，有没有想过孩子可能比我们更懂自己呢？
讲自己的情绪：
6、六岁的孩子用括号图讲汽车：
7、这位小朋友直接上手画出了幼儿园和小学相同、不同的地方，幼小衔接顺利过渡：
8、都说诗词很难背，其实用思维导图学唐诗可以很好玩！
我曾经想过让孩子用自己插画的方式注解唐诗，而思维导图这个点，也给了我新的启发！
9、当孩子学会用思维导图的方式梳理自己所思所想之后，下面这两件事情也变得无比好玩了！
拼音：
图形：
10、最后，也是最让我感动的，是一位奶奶跟自己的孙子一起学思维导图后，画出来的这一幅“生活里的科学”：
她将大自然中植物的形态与生活常用物品之间的关系，用桥形图展示了出来！
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欣赏完以上作品，大家对思维导图是什么以及怎么用应该已经有了初步概念。
今天为什么要给大家讲思维导图呢？三个原因。
第一个原因：受上次给大家推荐的《唯美科普大书》启发。孩子们用其中的思维导图逐渐建立了关于植物、动物、昆虫的整体概念，受益匪浅。
孩子们从那以后，居然也养成了习惯，自己有意无意地对各类知识进行分类总结。比如我上周跟大家提到“井盖”的问题，孩子们跟我一起研究了城市的地下，画出了一幅城市地下管道图！
这段时间以来，我的感受是：思维导图与思维方式紧密相关。
它帮助我们把脑中杂乱无章的想法系统梳理出来，让我们养成思考的习惯。
第二个原因：我自己也是思维导图的受益者。
我曾经给大家展示过我学习日语、法语的笔记，就经常用到思维导图中的括号图。
学过语言的都知道，语言学的知识点纷繁复杂，靠一个一个记忆是很难的，但如果用思维导图的方式归纳总结、分类整理，知识点就不再是零碎的，而是系统的、清晰的、易懂的。
不过我当时并没有意识到，这就是思维导图。现在看来，即便是非常原始的思维导图已经对我自己有了很大的帮助。而如果我们的孩子能早早学会用这样的方式去思考问题、处理信息，收获肯定更大。
第三个原因，是希望帮助大家走出误区，正确使用思维导图。
国外的孩子在幼儿园时期就开始接受思维导图训练。不是让孩子画图，而是老师在教学过程中，用思维导图的思考方式引导孩子，解决生活中的问题。
比如讲述植物生长，老师不是为了画画而画画，他呈现出来的是一个完整的生长过程：生根发芽、长出藤蔓、开花结果。
我们经常觉得国外孩子在表达方面非常流利，但其实我们忽视了根本。
表达能力好的孩子，理解能力一定很强，而理解能力强的孩子，一定是有自己的思考方式。
也就是说，有了输入，才有输出！
思维导图的根本作用，一是思考，二是表达。
一个能自己画出思维导图的孩子，表达能力一定不会差到哪里去。
所以我在阅读盲盒的第二期，给大家千挑万选了一套思维导图书籍，将生活中常用的气泡图、树形图、圆圈图、括号图等分门别类讲给大家。
要提醒大家的是：
一定不要陷入误区：孩子学习思维导图，效果不是立竿见影的，也不是能直观展现在一张图片上的，而是长期的、持续的。
就像英语启蒙，我经常提醒大家十年为期，思维导图也是一样，你跟孩子一起开始，就是一个积极的信号。
孩子的启蒙，很多都是“无用之事”，但也请大家相信，这些“无用之事”，带给孩子的，可能是一辈子的影响。
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那么接下来的问题就是：怎么画思维导图？
首先我们要明白，三岁的孩子和六岁的孩子，在思维方式上面，是有差别的。
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3-6岁孩子：
3-6岁的孩子形象思维好，逻辑思维差一些；这个阶段，不管是英语启蒙还是思维导图，我认为都是一种习得：在无意识层面一遍一遍尝试，过程是缓慢的，但效果是长远的。
所以这个阶段的孩子家长，更要有耐心，不要把思维导图当成任务，要当成亲子活动，只管做就好了！
甚至，我们在车上、等位的时候，都可以跟孩子观察周围的事物，然后在空气中比划起来。
比如有一次我跟孩子们在车上，我们经过一个公交站台的时候，我就让孩子们观察等车的叔叔阿姨：穿什么颜色的衣服啊，从事什么职业啊等等，然后一起在空中画出来。
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6岁以上孩子：
6岁以上的孩子，逻辑思维能力就上来了，画的思维导图信息量更大，比如这样：
这个阶段我们要刻意提醒自己的是：帮孩子把思考变成有意识的，把杂乱无章的思考提升到意识层面的思考。
??粟米老师举了几个例子，特别好玩：
有一个男孩子，特别想要一个宠物，但是家人比较犹豫，后来男孩下笔直接画了一个思维导图，分析：我特别想要一个宠物的原因是什么，我会怎么样去照顾他们，等等，非常有说服力。
还有一个孩子，前年原本计划回去跟爷爷奶奶过年，但是新冠疫情影响无法成行，于是孩子自己画了一个思维导图，画出了自己对爷爷奶奶，特别是姑姑（姑姑是医生）的担心。家长很吃惊，原本以为孩子只是因为无法回家过年不开心，没想到孩子会有这么多想法！
常用的思维导图有八种，分别是：
气泡图－描述细节：
树形图－认识核心属性：
流程图－梳理过程：
圆圈图－联想与发散思维：
括号图－局部与整体：
复流图－思考原因和结果：
桥形图－发现相似性，举一反三：
双气泡图－观察不同角度，学会对比：
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一定提醒大家的是：
别用这些内容去考小朋友：记住了吗？怎么画？更不要因为孩子只画出了一点点就焦虑不信任，这会给孩子负担。
在学习思维导图的过程中，开放和探索的心态，更重要！！
因为思维导图的作用本来就是“路遥知马力”的，最重要的是让孩子学会思考，学会表达！
部编语文教材中也有很多思维导图，等孩子再遇见他们的时候，能够会心一笑，“妈妈在很小的时候就给我讲过”，这是不是也是一种幸福？！
写在最后：
阅读盲盒第二期就是思维导图，也感谢大家发来的好评：
关于这套书的详细解读，我会在服务号“翻译官妈妈的书架”分享给大家听，请大家点击名片