卷首语：改变中国教育的形态，推进学习社区教育功能两件事：大力培养学生强烈的信息意识与能力，让每一个孩子知识信息时代的特征。学会在这样时代的生存与发展。——朱永新
吾心向阳砥砺前行
文/付小杏
教师是传道授业解惑者，任何时候都不能放弃学习。只有不断“海纳百川”，才能“源源不断”；只有不断吐故纳新，才能与时俱进。最近外出参加了信息技术培训，说活可以说是草船借箭——满载而归。
在没有学习信息技术之前，“大数据”“编程”“移动改变生活”“信息爆炸时代”它们只是一个词语出现在我的脑海里面。经过学习，这些词语非常形象，直观的树立在我面前，让我真正体会到这些词的含义。
朱永新教授说，面对互联网，教师应该是“引导者”。互联网是一个巨大的资料库，如何引导学生辨别、选择最有价值的信息，是教师义不容辞的责任。因此，教师要首先熟悉并运用互联网技术。
在互联网+教育时代，只要接入互联网，海量知识就会扑面而来。马友忠博士给我们做了《大数据关键技术及研究进展》报告。之前对于大数据还是了解比较少的，听过马老师的课之后对它有了一个初步的认识。短短的一上午就使我们了解、理解了这个深奥的领域，还真领教了什么叫做教学上的深入浅出教学的艺术。
桂元老师给我们带来了《向阳花开理论课堂》。在这位优秀教师身上，我们也领会到了敏捷思维，敏锐洞察力所带来的“魔力”。桂老师讲理论，让学生手动起来，思维活跃起来。她列举了大量事例，旨在让大家意识信息课也可以上的很好玩，很有趣，有广度，有深度，有厚度。在如何上好一节信息技术理论课方面给我们分享了很多小妙招，让我们顿茅塞顿开。
我们还可以把一些新鲜的IT科技产品带到课堂中去，如打印机、蓝牙音箱、喵喵机等，这些产品带入到课堂中，学生就会对信息技术课有更高学习兴趣，这是我们又一个学习提升点。
我们有效的师生互动有：情景导入，面对面，眼手耳口并用，戏剧的效应，顺口溜，利用学生助教，还有游戏魔术等都可以运用到课堂教学中去。虽然是计算机课堂，但是对我们所有的的教学都是很有帮助的。
随着移动互联网信息时代的到来,人们通过使用手机,平板电脑等媒介在移动互联网上获取大量的信息,移动互联网信息化教学已经成为教育的发展、教学改革中不可回避和阻挡的新趋势。孙绍辉老师分享了丰富的小工具、资源平台——形色识图、懂鸟、昆虫百科、矿物视界、有道翻译官、有道同传、腾讯教育应用平台、in课堂、洋葱学院等等，让我们进一步认识了互联网中学习资源得丰富性。
我最喜欢的是毛艳霞老师的心理讲座：——《正面管教在课堂管理中的应用》。老师讲解很生动，贴近人心，她通过和学员互动，让学员们感受到课堂上老师的斥责会对学生产生怎样的心理影响。
错误行为的孩子其实是丧失信心的孩子。作为老师要引导学生，尽量说正面的、清晰的语言，少说“不”语言。例如：不要说“听着，上课前你就应该把书和作业准备好。”“不许打扰你的同桌”“作业不做完，不准放学”“不要再哼哼唧唧抱怨了”“你不应该那样对待你同学。”
作为教师一定要
不要说信息课堂离我们非常远，其实就在我们身边。我们运用的手机，电子，白板平板，包括我们原来的钉钉上课，哪一项都离不开信息技术。比如我们的手机经过软硬件的支持，简直就是一个万能神器，真的是只要拥有了一个手机就能走遍天下。所有这些高科技的后面都有技术在支撑，都有计算机技术在支撑着。
未来已经发生，只是尚未流行，移动互联网精彩无限，我们的尝试就是成功。在探索教学的路上，我们愿做内心有力量的、主动找光的向阳花。
付小杏:新安县西关小学教师。爱岗敬业，工作认真。中小学一级教师。曾多次获得县级优秀教师和市级优秀教师称号。她爱工作，爱生活，爱孩子。她用爱心和责任叩响了每一位学生的心扉，用智慧和热情化解着每一位孩子心中的疑云。
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