“明师翻译官”是明师俱乐部新开的一个专栏，我们请翻译官们将我们精选的国外教学相关文章翻译成中文，以期看到文章的老师能够“上接理论，下接地气”，博采众家之长。本篇文章为明师翻译官专栏的第二十五篇。
本篇文章介绍了如何用调查加绘图的方式来进行英语教学活动，这个活动会提升学生课堂参与的积极性，特别适用于低龄段的英语学习者。
奇思妙想：怎么用“十件事情”提高学习兴趣？
在ESL/EFL课堂上，有一种启发学生思考、引导学生讨论及合作的游戏，非常有趣，叫做“十件东西”。这个游戏准备起来较简单，它也是提高学习的一种有趣且高效的方法。游戏适用于任何年级或者任何ESL/EFL课堂，只要这个游戏范畴与学习者的语言能力相互匹配即可。然而，这个游戏并不是面向所有英语初学者的，不过如果他们对所使用的词汇有一定的了解，也可以尝试。就个人经验来看，成人和孩子一样都钟爱这个游戏。与其他竞争类游戏一样，若学习者较年轻或者还不太懂事的话，还是需要谨慎处理。
游戏时间可以是10分钟，也可以是一整堂课时间，游戏时间的长短取决于老师。游戏需要的材料包括：一块白板和白板笔，一块黑板和粉笔，一张大到所有游戏者都能看清的纸和可以在上面写字的笔。此外，老师还需要一个时钟或计时器。学生们需要纸和笔，在小组讨论时写下答案。
为你解惑：“十件东西”小游戏要怎么玩？
1.上课之前，老师至少需要准备10个类别，以供学生在游戏过程中使用。下列类别表格中一共有24类，老师应确保选用的每一类与学生的年龄和能力水平相匹配。最好能够额外准备一些类别，只要时间允许就可以适当延长游戏时间。
2.将学生分成若干组，每组围成一圈。每组成员需要紧挨着坐，这样既能方便组员相互讨论，又能防止讨论被其他组听到。各组之间距离必须尽量分开一些。每组人数可以是4到6人，如果班级人数特别少，也可以按人数对半分开。老师需要将学生随机分组，让学生尽可能与不同的同学合作。老师还要指定各组在教室哪个位置，并引导学生进入所属的小组，以减少分组所花费的时间。
3.教师将小组名字或编号写到板子上的小组记分那一侧的外边，并记录所得分数，不要为游戏时学生在板子上写答案制造障碍。
4.教师应确保准备足够多的白板笔，或者足够多的粉笔，以便于学生在整个游戏中使用。
给予学生的说明
教师可以这样讲：既然你们已经分好了小组，那么现在我们来玩一个有趣的游戏，名字叫“十件东西”。每个组拿出草稿纸（一面已经用过）或环保纸，一会儿小组成员要用。你还需要写字用的工具，可以是钢笔或铅笔。不过，在这个游戏中，你不用担心小组成员可能出现的拼写错误。（注意：每位老师可以确定拼写正确是否会影响游戏中的成绩的因素；但是，建议对此不作要求，因为如果学生不担心拼写错误，他们会玩的更开心。）
每一组必须选出一名组员作该组的记录员。该记录员要写出组里所有的答案，然后上去把答案写在板子上。
“我会告诉你们一些类别，一次一个。我会把它们写在黑板上。你们在小组中，必须确保理解这个类别并思考该类别中的十件东西。记录员应该记下这十件东西。当你们小组想出该类别的十件东西时，派团队的记录员在黑板上写出你们的清单。第一个写出该类别中十件东西的完整清单的小组赢得一分，并且在游戏结束时得分最多的团队获胜。“
全班第一次玩这个游戏的时候，老师可能需要示范如何玩。老师也可能要求每个小组在每次宣布新类别时，选择不同的记录员。
老师告诉学生，对于每个类别，团队将有五分钟时间思考问题并将其写在黑板上。五分钟只是一个建议;对每个类别，老师提供给学生的时间长短，应由学生的能力水平决定。可以提供更多或更少的时间。在给定的时间过去之后，教师可以停止游戏，记下写出最多的答案的小组赢得一分。
此时，教师可以宣布第一类别并开始游戏。
举一反三：“十件东西”小游戏还可以怎么玩？