“明师翻译官”活动致力于翻译并整理适用于中国英语课堂的教学方法与理念，给中国英语教师新的灵感。两年间，有50名来自全国各地的优秀英语老师加入我们的项目，翻译了60篇优秀的教学理论与方法的文章，并在翻译的同时，将理论转化为方法，应用于自己的课堂中。最终在年，项目成果集结成《欧美英语教学30个案例精选》（听说读写篇）和（词汇语法篇），凝结了一批英语教育人的心血！
明师说系列丛书
究竟这些方法对于英语教学课堂有多大的可利用性？对于学生学习又有多大的帮助呢？大家可以看一下各位“翻译官”带来的真实的课堂反馈。欧美教学方法在中国实际课堂中的应用“我在仁爱英语七年级下Unit5Topic3SectionC的Poster这一非连续性文本阅读写作教学中，应用了体裁教学法（GBA）教授写作的方式，引导学生从文本的体裁、语言特征、社会功能和受众几方面入手对文本进行解读。学生通过分析讨论明确了海报（poster）的语言特征及要素。在对范文文本进行学习讨论后，学生列出了写作要素（what,when,where）并建构起写作结构（therebe…）。此时，我再次引导学生