怎样写长篇小说
——付*
从人的思维方式谈起。写小说和打麻将的思维方式有没有相同的地方。答案：有。为什么把打麻将和写小说连在一起来说人的思维方式。这是因为大多数人都会打麻将。打麻将是张牌的排列组合，这个排列组合达到规定标准，也就是规则，就“和”了。写小说是字的排列组合。这个排列组合也有规则，你符合了这个规则，这小说就成了。写小说真的这么容易，像打麻将？是的。从某种意义上说思维方式相同。只是兴趣爱好不同、对象不同罢了。下面就结合我创作长篇章回小说《土龙岭》，谈谈写小说的体会。
一、积累过程
（一）读书。读哪些方面的书？
1、*治思想方面的：有利于掌握科学社会主义、辩证唯物论、*治经济学，有利于树立正确的价值观、人生观、世界观的书。马列的《共产*宣言》《帝国主义是资本主义的最高阶段》《哲学笔记》；《毛泽东选集》一至四卷；邓小平文选；习近平系列讲话等。
2、传统文化方面的：《古文观止》、《论语》、《易经》、《资治通鉴》、《史记》、《聊斋志异》、《孙子兵法》，四大名著，三言两拍等。
关于《易经》，提示一下。有的人认为是算卦的书，我也不算卦，读它作甚。这样理解就有点片面了。清华大学校训“自强不息、厚德载物”，就是梁启超选自《易经》中乾坤两卦的卦德：“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”。有人评价说，只有《易经》中的话，才能镇住世界一流大学的才情精神。再说这两句话用来形容我们中华民族的品格，也是再合适不过了。曾国藩也谈到《易经》的重要意义。他说：“各朝文人学者，没有不读《易》的，也没有不懂医的。医者，易也。医則调身，易则调神。”《易经》不仅算卦，读了小道修身养性、大道治国安邦。我们在座的都是文人学者，所以要读《易经》。
3、读长篇小说。我与县作家协会主席、《风车》主编房晓东先生闲谈时，涉及到怎样才能写出长篇小说，他有一句经典的话：不读三十篇长篇小说，很难写出像样的长篇小说来。要想写、必先读。汗牛充栋、学富五车，多多益善。读书破万卷，下笔如有神。书读百遍，其义自见。我建议，最低读三十篇。最好是读它一百篇左右。分为古典小说、现代小说和外国小说。具体数量怎样分配，由自己决定。
4、读历史。文学史、人类发展史。读语法学、修辞学、逻辑学、心理学、管理学等。
5、读教科书。初中和高中的语文教材，大学中文教材。（古文、诗，能背下来）
6、背几篇。如王勃的《滕王阁序》苏轼的《赤壁赋》毛泽东的《矛盾论》《实践论》等。
为什么读这些方面的书？说书讲古经常提到，某某人得到高人指点名人传授，所以成名成家。你读了这些书的结果，就是得到高人指点名人传授了。你离长篇小说的创作和成功还会远吗？你的胸怀和境界也会和以前大不一样。普通人：饮食男女；大人物：公、私，吏、民，精神、物质；治国安邦、天下同此凉热。作品是作者的影子，你的胸怀和境界会在作品中体现出来。你的遣词造句能力、布局谋篇能力也会相应提高。
谈读书的意外收获。意外收获对写小说有意义。
杨二郎是神话小说中的人物，他的不同于凡人就是有三只眼。读书就是安了另一只眼。三只眼了，就不同于凡人了。第三只眼能看多远，清晰还是模糊，取决于读书的厚度。还有你的悟性。读书的厚度、悟性，就是你的第三只眼。这是你不同凡人的特征。
对悟性举三个例子。1、读柳宗元的《黔之驴》。很多人都放在了“虎和驴”身上，记住了那个成语“黔驴技穷”，却忽视那个“好事者”。“好事者”才是作者的矛头指向和着眼点。虎和驴都没有过错，过错在“好事者”。这样读《黔之驴》，就是悟性的体现。读鲁迅的《一件小事》。只读出来主人公的善心不是全部，得读出来主人公的心情烦躁和对当时社会的不满，还有那个妇人有“碰瓷”嫌疑。小说中的“碰瓷”，在《一件小事》中出现，可能是首见。这样读了，才是“悟”。读付*的《园长的注意力》。只知道是对园长的赞美，而不知道“园长”的外延。读出外延，才是“悟”。
“初心”这个词，大家都很熟悉，因为是习近平总书记提出来的。新词吗，怎样理解哪。听了一些解释，觉得不到位。反复思考，夜不能寐，旭日临窗。有那么好几回，仍然，但是，无解。除了作客、旅游，只要在家，上午就是读书。主要是《风车》和古文。读古文生字多，就得查《辞海》。词条里还有生字，就去查另一个词条。有时，一个上午要用一个多小时去查词条。就这样，在《辞海》里发现了含有“初心”的诗。是这样的“盛衰关大数，豪杰负初心”。打开电脑查了一查，才知道这是南宋词人戴复古写的。（此人活到80多岁）全诗：“持节复持节，因循霜鬓侵。盛衰关大数，豪杰负初心。宇宙虚长算，江湖寄短吟。鄱阳秋水阔，湘浦未为深。”读了这样的诗，理解“初心”，就有了新的境界。
再说点读书的速度。我读《曹刿论战》，个字，用了七个小时没有读完。《第二次握手》仅读一夜。《红楼梦》一遍用了半年。是一目十行，还是一行一行的读，取决你的读书目的什么。
作家协会主席房晓东先生，从理论和实践的结合上，谈了读书的见解，以“我谈读书”为题，作为“主编寄语”，刊发在第三期《风车》上。他还有一篇，刊发在年二期《风车》上，题目《浅谈小说创作的想象和虚构》。《风车》顾问孙福昌先生有一篇《关于短篇小说创作的尝试》。加上我的这篇《怎样写长篇小说》，大家都读一读。
读书不仅是中华民族索取精神食粮的重要途径，是中华民族立于世界之林的根基所在，是中华民族的优良传统，也是写出长篇小说的必要条件。
（二）观察
1、人物
肖像、性别、穿着、动作、心理，着重眼睛、面部变化和肢体语言等。
2、自然环境方面
春夏秋冬、白天黑夜，花鸟虫鱼、狼熊虎豹，牛马羊鸡犬豕，风云雨雪霜露雾，草原森林、高山沙漠，大河小溪、湖泊丘陵，太阳月亮星星的明暗圆缺，点线面体、直弯高低等。
3人文环境
城市、乡村，街道、绿地，亭台楼榭，铁路、公路、水路、航空，汽车、火车、轮船、飞机，手机、电脑，雾霾等。
4、社会环境
人口老龄化、交通拥挤、大城市病、独生子女、二胎、子女教育、电商、玩手机、离婚率、大学生就业、学校暴力、家庭暴力、转基因食品、贫富分化、贪污腐化等。人的奢侈欲望膨胀与自然环境、社会环境难以承受的矛盾，越来越明显凸出。不患德之不建，而患钱之不足，成为普遍心理期待。
（三）动笔
1、写读书笔记。心得体会，记下好的词语、好的句子、好的段落
2、观察记录。观察人物、自然环境、人文环境、社会环境时，都要做记录。
3、随笔。随时想起来的，要及时记下来。学习唐朝诗人贾岛的写作精神。传说贾岛想起一个好词或好的诗句，当时就记下来，就是在路途中也是如此。
4、写短篇小说、散文、论文、实验报告，作诗、填词、写对联。
我的《土龙岭》串进去四篇短篇小说、四篇散文、两篇论文、三篇实验报告、二十多首诗，还有几幅对联。
积累过程分为无意识积累和有意识积累。这个具体过程的时间划分，不可能一样，各有不同。以我个人为例，无意识积累是从8岁开始到47岁结束。8岁到18岁是上学阶段。20岁到47岁是工作阶段，从事语文教学和学校管理工作。从事语文教学是我写小说，无意识积累的重要阶段。48岁春季从校长的位置上退下来，开始任专职书记。工作比较清闲，时间又充裕，开始有了创作冲动，进入有意识积累过程，这个过程用了5年时间。有意识积累5年时间过去了，这个时候创作意识异常强烈，感情的闸门已被打开，词语奔流不息在胸中涌荡、澎湃。就像喝醉了酒一样，不吐就不行了！这种感觉，小说能写不出来吗。
二、写作计划
既然闸门已经打开，奔腾的潮水一泻千里，洋洋万言一挥而就，多好，写呗。做计划干啥？因为呀，我的创作冲动与儿子说了。儿子就告诫我，说呀，有一个作家，可能是贾平凹吧。自己在酒店高级房间写作，9个月吧，作品差不多了，他也死了。还有曹雪芹，写《红楼梦》，80回，死了。后40回高鹗续的。真假，我没有去考证，也没有必要去考证。这是儿子的关切，写作危险，危及生命，先敲警钟。就是从这个角度出发，也要有个写作计划，写小说不能把命搭上。下面说说这个计划。
（一）这篇小说写多少字。借鉴四大名著，查字数。《红楼梦》93万字左右，不到万。《三国演义》60多万。《水浒传》80多万、《西游记》也是80多万，都不到90万。《土龙岭》定在上限，96万左右。实际写了近万。
（二）写多长时间，每天写多少。三年左右时间完成。以三年为标准，96万字的话，每年应该写多少。96万除以3等于32万，一年写32万字。寒暑假不写，每年9个月，每个月写多少。32除以9约等于3.6万。一个月3.6万。一个月4周，3.6万除以4等于0.9万，一周写0.9万。周日、周六不写，每周五天，0.9万除以5等于0.18万。每天字即可。做计划留有余地，每天写作字数——之间，字是上限，不准越过，思潮怎么汹涌澎湃，都必须止笔。实际是每天写了2字左右。
（三）小说名称。给这部小说定名为《土龙岭》。为什么定了这么个名哪？听老人们说，我们屯后面绵延不绝的土坨子就叫“土龙岭”。有一个美好的传说，有一条大龙口渴了，来到了坨头的霍林河喝水。不小心，喝多了，飞不起来了。就化成了这道土岭。所以，大家为了纪念这条龙，就把这个坨子叫“土龙岭”。
（四）写作线索。《土龙岭》的写作线索是以几代人的生活侧面和精神风貌，歌颂了中国人民一百年来的前赴后继、自强不息，在中国共产*的领导下，终于把祖国建成了世界强国，实现了中华民族的伟大复兴。《土龙岭》在《风车》不定期连载，在坐的文友没有看到全部。所以，对这个线索不好理解。为了对线索加深印象，咱们以四大名著说说。《红楼梦》是以贾宝玉与林黛玉的爱情故事为线索。也可以归纳为以贾府的兴衰为线索。《三国演义》是以充分利用各种条件（天时、地利、人和）去赢得战争的胜利、扩大势力范围为线索。也可以归纳为以曹操、刘备、孙权等人割据、争夺天下为线索。《水浒传》是以梁山一百单八将的悲欢离合、大聚大散为线索。也可归纳为以梁山一百零八将的个人遭遇、梁山齐聚、诏安、征讨方腊、解散、死亡为线索。《西游记》是以孙悟空、猪八戒、沙僧保唐僧取经，一路上斩妖捉怪，闯过九九八十一难为线索。也可以归纳为孙悟空出世、大闹天宫、保唐僧取经为线索。
对于线索，展开说，可以时间为线索，比如，早晨、午间、晚上。以地点为线索，比如《藤野先生》，东京到仙台。以事件为线索，比如《任弼时二三事》。
（五）确定主题思想。借鉴四大名著的主题思想。《红楼梦》的主题思想是赞美贾宝玉和林黛玉纯真的恋情（作者的）。当林黛玉去世后，贾宝玉娶了薛宝钗，但他厌恶这样的婚姻，所以，他选择了当和尚。《红楼梦》中，作者赞美的人物贾宝玉却是个什么都不会做，手不提篮、肩不担担，游手好闲，只会和女孩在一起的花花公子。这就引出另一个主题：无所事事、坐吃山空，家族衰落、社会崩溃（读者的）。封建社会的衰败就是像贾宝玉这一类的人物所造成的。贾宝玉是个有争议的人物形象。主题思想游离，作者和读者看法不同。
而《水浒传》又是另一种情况。《水浒传》赞美英雄豪杰除暴安良、为生存而斗争的精神；还有忠君思想。写官逼民反的悲剧，个人英雄主义的悲剧，也是中国社会、中国历史的悲剧。历史证明，作者所赞美的宋江是一位投降派。作者主题游移，由赞美英雄，到赞美忠君。金圣叹截水浒，就是他看到了作者主题游移这种现象，想以他的主观，把《水浒传》的主题游移回来。凸出个人英雄主义和官逼民反。
《西游记》主题思想是赞美了孙悟空不怕千难万阻、敢于斗争的精神，同时也鞭挞了害人的妖魔*怪。《西游记》也记叙了这样一个事实，凡是有后台、有保护伞的妖魔*怪，还是逃脱了惩罚。这也点明了人世间阴暗的一面。
《三国演义》的主题思想赞美英雄、赞美义字、赞美正统，贬低曹操。把曹操说成曹贼。其实曹操是杰出的*治家、*事家、文学家。文学史上有三曹，就是曹操、曹丕、曹植。
《土龙岭》主要借鉴了《红楼梦》的主题思想。《红楼梦》写封建社会由盛到衰，而《土龙岭》写由衰到盛。歌颂了中国人民一百年来的前赴后继、自强不息，在中国共产*的领导下，终于把祖国建成了世界强国，屹立于世界的东方，实现了中华民族的伟大复兴。
通过以上分析，确立作品的主题思想非常重要。确定主题思想要与时俱进，赞同*的路线、方针、*策，赞美人民的劳动精神和斗争精神，颂扬社会主义社会制度，宣扬社会公德，宣扬正能量，宣传积极上进，反对腐朽倒退，敢于鞭挞落后的思想和行为。
（六）小说中的人数。一般来说人数越少越简单、简捷，人数越多越复杂，也不好把握。就看作者如何设计了。写《土龙岭》在人数上也参照了四大名著。《西游记》主要人物是师徒四人。加天兵天将、妖魔*怪、其他人等，也得在二三百人。《水浒传》《红楼梦》《三国演义》都得在到之间。最多的，可能是《三国演义》，没有仔细，约莫而已。《土龙岭》人数定在人左右。怎样才能查出人数，在草稿时，每出现一个人名都要记在《土龙岭》的备忘录上。（写长篇小说，备忘录，必须的，不能没有）
（七）给人物起名。《红楼梦》里的人名有讲究，有人评论过，看过这样的文章，很有感触。对《西游记》孙悟空这个人名谈点看法。“孙”孙子的孙，作者主张做人低调，人前装孙子。“悟”强调人要有悟性，平时用功，在悟字上下功夫。“举一反三”“触类旁通”，就是悟性。“空”来去空空。可能是受道家影响。作者强调人的一生对物质生活不要过分追求，不贪婪财物。
人名的确定，有寓意，对后人或后世会带来影响。《土龙岭》人名确定的例子。一个是，在写作过程，草稿被人看见，有的人对有的人名有建议，改了。一个是起的人名便于联想，与某个人或某个事有关联。再有，“郑有文”“庞有文”这两个人名，反映其父母对儿子的希望，希望儿子用文化改变人生，光宗耀祖。
（八）事件。在《土龙岭》备忘录里的人名后面写上事件。比如，郑万通（人名），（后面写上）事件：1、跟随马帮队伍三年；2、举手一扬石子中头雁；3、郑家商铺；4、娶妻生子。郑有文：1、其母仿岳母教其识字读书；2、省城名圣学堂学习四年；3燕京大学四年；4、日本留学；5、回国后做日*翻译；6、解放后在北京大学任日语系主任教授。
以《水浒传》为例子。宋江：1、在县城衙门里当差；2、杀阎婆惜；3、发配江州；4、潯江楼上写反诗；5、梁山一把；6、诏安；7、征方腊；8、药酒*死；9、葬身于蓼儿洼。
（九）确定人物形象。以《土龙岭》为例。郑有文虽然做了日本翻译，但是他爱国，是爱国青年，不做日本侵略者的帮凶，关键时刻为中国人民说话。尹祥是有理想、有血气的有为青年，敢于斗争，有反抗精神，在日本侵略者面前不屈服，不甘当亡国奴。宋豪彬是反动地主的代表人物，欺压百姓、作威作福，是日本人的帮凶，中华民族的败类。以《三国演义》为例。诸葛亮是智慧的象征，刘关张是义的楷模；周瑜年青有为，*忠老当益壮，赵云勇冠三*。
人物形象错位。以曹操为例。说成曹贼，白脸曹操等。从社会、从历史去看，曹操是*治家、*事家，同时是诗人。以吕布为例。三英战吕布，作者赞美三英。读者认为，三个打一个，怎么还算英雄。
人物形象是作品的灵*，展示作品的厚度和高度。人物形象必须深思熟虑。要把人物放到社会中，放到历史中。看人物对社会的贡献，对历史的贡献，对人民的态度。
对人物原型的处理。几个人的事情，汇集到一个人身上；一个人的事情，分配给几个人去做。利用想象把原型扩大或缩小，使其形象提高或贬低。举一个例子。有一位作者写了一篇小说。要求《风车》登载。一个劲的强调，这都是真人真事，一点都没有弄虚作假。房主编一看，真是真的。就连开通镇某小区，几号楼，几单元，都一清二楚。这样的文章能登吗？这样处理原型不行。真亦假，假亦真。才是对原型的正确处理。小说中的人物是文学形象，不是具体人。
（十）确定故事情节。有故事才能吸引人。故事波澜壮阔、打动心弦，才能让读者激情满怀、欣赏不已。
故事情节有四个阶段：起因、发展、高潮、结局。以《土龙岭》为例：故事：郑万通飞石击落空中飞雁。起因：郑万通想跟随父亲马帮走两趟玩玩，父亲不同意。发展：郑万通暗中跟随三年多。这三年多，他练就了一身的好本领，登崖越壁如履平地，上树腾挪就像猴子，用石子打鸟百发百中。高潮：飞石击落空中飞雁，强人臣服。结果：马帮会应运而生，郑万通当上了会长。
（十一）时间跨度。以《土龙岭》为例，时间起点为年，结束时间为年，时间跨度为年左右。这个时间起点并不是一开始的想法。一开始想从年写起。年的社会背景有这么一个情况，就是就地就近入学。每个屯子成立学校，复式班教学。《土龙岭》设计的是一至四年复式班。一个男孩一个女孩在这个班读书。互相关心、两小无猜、青梅竹马。随着年龄增长，产生了爱慕之情。但是，作者不想“有情人终成眷属”，安排了女孩的出身有点问题。用出身也点明了当时的社会背景和历史环境。这就涉及到其父母。写她的父母，就把时间推到了40年代。40年代的历史背景是日伪统治时期。这就又设计了一个翻译官。让这个翻译官出生在年。这就是《土龙岭》的第一回“万通得贵子庆祝、有文到日本留学”。文学中有个用语叫“铺垫”。从铺垫这个意义说，五八年之前的叙述，有很多都是为“有情人不成眷属”做铺垫。这个铺垫为后面的情节展开奠定基础，使文章环环紧扣、跌宕起伏。时间跨度由作者决定。
三、具体写作
小说的结构和散文基本一样，一般分为三部分。即开头、正文、结尾。
（一）怎样开头。以《三国演义》《水浒传》《土龙岭》《林海雪原》为例，谈谈看法。
先说《三国演义》。开篇有一首词。词曰：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。第一自然段以“话说天下大势，分久必合，合久必分”做首句。第二自然段以“建宁二年四月望月”做首句。第二自然段结束用“朝*日非，以致天下人心思乱，盗贼蜂起”这样的句子承上启下。第三自然段用“时巨鹿有兄弟三人：一名张角，一名张宝，一名张梁”这样的句子进入正文。开篇词、第一自然段、第二自然段都是开头。开头用了多字。
《水浒传》的开头，也有两首诗，比较长，这里就不摘录了。第7页的第二自然段尾用“那时天下尽皆太平，四方无事”承上启下。第7页第三自然段用“且说东京开封府汴梁宣武*，------不叫高二，却都叫高毬”这样的句子进入了正文。开头用了多字。
《土龙岭》开头，简略叙述从尧舜禹到今天的伟大复兴。象征中华民族文化，自从有文字记载以来没有间断，这是经验的积累，智慧的传承。值得中华民族后人骄傲。用“在这历史的长河中，发生了许多悲壮、凄婉、美丽、动人的故事。这本书的故事从公元年写起”这样的自然段，承上启下，引出正文“话说贵州省临边县城马帮会馆------”开头多字。
《林海雪原》以自然环境描写引出“二零三首长少剑波”而进入正文。
小说的开头，长一点、短一点，开门见山、正叙、倒叙，都可以，不拘一格。就是说，根据作者设计的故事、结构、篇幅而决定。
开头也可以认为是一种铺垫，为正文的展开服务。
（二）正文
正文主要涉及人物描写、故事情节展开、自然环境描写、场面描写、想象描写，还有格律诗、散文诗、对联、神话、民间传说在小说中的运用，还有语法、修辞、逻辑、标点符号，还有线索人物等等。
1、先谈人物描写。人物描写主要由肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写四个方面。这四个方面描写，在中小学语文教学中，教师在讲小说时都会涉及到，都会比较系统比较深刻的介绍和讲解。这里就不准备细讲了。摘几段话，看看描写的重要意义和语言特色。
以《水浒传》为例：（动作描写）当时高俅辞了柳大郎，背上包裹，离了临淮州，迤逦回到了东京，径来金梁桥下董生药家，下了这封信。（动作描写）董将士一见高俅，看了柳世权来书，自肚里寻思道：（心理描写）“这高俅我家安得着他！若是个志诚老实的人，可以容他在家出入，也叫孩儿们学些好。他却是个帮闲的破落户，没信行的人，亦且当初有过犯来，被断配的人，旧性必不肯改。若留在家中，倒惹得孩儿们不学好了，待不留他，又撇不过柳大郎的面皮。”（肖像描写）当时只得权且欢天喜地，相留在家宿歇，每日酒食款待。住了十数日，董将士思量出一个路数，将出一套衣服，写了一封书简，对高俅说道：（语言描写）“小人家下萤火之光，照人不亮，恐后误了足下。我转荐足下与小苏学士处，久后也得个出身。足下意内如何？”高俅大喜，谢了董将士。（迤逦，曲折连绵）
以《土龙岭》为例：（动作描写）两个民工抬着担架，按照庞有文的指点，把他抬到了他家。来到了家门口，从屋里走出来一个妖里妖气的女人，后面跟着一个年轻的后生。这个女人叫白梨花，（肖像描写）她眨着笑眯眯的眼睛，摇着唇腮，嗲声嗲气地说：（语言描写）“我说你庞班副，今天日头是从什么地方出来的呀，还是你立了什么功了，不走着回来，还让人家抬了回来。要是八抬大轿啊，那就是光宗耀祖啦！如今可是在担架上躺着回来，这不是添孽吗？”她说着，（动作描写、肢体语言）一甩屁股，根本不理睬庞有文，进屋去了。
2、故事情节展开。
故事情节展开可分为时间展开、地点展开、空间展开、事件展开、情节展开、社会环境展开。比如写早晨，再写到中午；写年，又写到年；这就是时间展开。从北京写到上海就是地点展开。从家庭教育，写到学校教育，就是社会环境展开。把小事情说成大事情，就是事件展开。这个方面，比较好理解，这里就不多说了。
3、自然环境描写。
以《水浒传》为例：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。这个自然环境描写，是说自然环境的恶劣，体现林冲生活的艰难。*治所迫，生活也所迫。从另一个侧面，这个恶劣环境把林冲给救了，不然的话，林冲就会在大火中化为灰烬。林冲离开了草料场，躲在山神庙里，遇见了仇人，杀了仇人。林冲雪夜上梁山，官逼民反。凸出主题。
《三国演义》为例：孔明引大*俱到泸水南岸，但见云收雾散，风静浪平。
《土龙岭》为例：年1月的一天清晨，郑有文西装革履英姿焕发，伫立在*浦江岸边，见那惊涛骇浪之中一轮红日喷薄而出，照在江面上红彤彤一片。一会儿的功夫，整个上海城笼罩在金光灿烂之中。继而云霞满天、大雾弥漫、丝丝雨滴、如织如网。这段自然环境描写，暗示革命风暴即将来临，等待我们的是一个好消息：遵义会议确立了毛泽东的领导地位，中国的希望来了。
4、社会环境描写。
以《水浒传》为例：那时天下尽皆太平，四方无事。这句社会环境描写的下面就写高俅上场。明白交代了奸臣当道的后果，也反映中国社会对奸臣的痛恨。
盛衰关大数，豪杰负初心。这两句诗也是描写社会环境。
5、场面描写。
以《土龙岭》为例：话说贵州省临边县城马帮会馆，那一天张灯结彩、鞭炮齐鸣、鼓乐阵阵。会馆前车水马龙、人来人往、热闹非凡。亲朋好友、会员同帮、豪绅贵族、名门*客，纷至沓来，前呼后拥、齐来贺喜。有骑马的，威武雄壮；有坐轿的，倜傥潇洒；有步行的，昂首挺胸。各个自命不凡，精神抖擞、趾高气扬。场面描写烘托的是一种气氛。
自然环境描写和场面描写，相辅相成、相得益彰。在小说中恰当运用，为表现主人公和主题思想服务。
6、想象与神话。
把思想插上翅膀就是想象。神话是想象的一种表现形式。《西游记》《封神演义》里的例子很多。（变成鱼，鱼翔浅底；变成鸟，鹰击长空；变成利剑，消灭敌人）
《三国演义》例子：那张角本是个不第秀才，因入山采药，遇一老人，------以天书三卷授之，曰：“此名《太平要术》。汝得之，当代天宣化，普救世人。------”言讫，化阵清风而去。角得此书，晓夜攻习，能呼风唤雨，号为“太平道人”。把张角神化，便于发动群众，实现理想目标。
7、格律诗、散文诗、对联在小说中的运用。四大名著例子很多，不举了。知道有这么回事，写小说时运用，就行了。
8、语法、修辞、逻辑、标点符号，炼字、炼句，感情色彩、作者的倾向性等。有很多书可以参考。
只说句子怎样去判断，怎样的句子是正确的。一是符合语法规范，二是语言习惯，三是名家名言。《论语》中的句子，子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”如改为“不患人之不知己，患不知人也”多好。知己与知人对称，好理解也好念。改了不行。因为这是经典。到了《叔向贺贫》，有了这样的句式：“不患德之不建，而患货之不足。”就对称了。有一次听课，鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》，质疑环节，有学生问，副词怎么用在了名词前面去了？讲课教师，笑脸，摇头，回答不了。休息时，有人说，状语前置。有人说，名家名言都是对的。经典名家永远正确，不用质疑。
9、线索人物在小说中的运用。在小说中，线索人物虽然不重要，但不可缺少。
比如：《水浒传》中的李师师，就是明显的线索人物。没有此人搭桥引线，宋江和当时的宋朝皇帝不会见面。“诏安”就不会成功，《水浒传》的结局就是另一番模样了。从这个意义上说，是李师师改变了《水浒传》的结局。李师师的作用不能低估。
比如：《土龙岭》中的尹春兰，也是线索人物。没有尹春兰这个线索人物，翻译官郑有文与尹祥就没有亲属关系，后续故事情节就无法展开。
在小说写作中，线索人物很重要。写长篇，人多、事多，想把不关联的几个人、几件事串起来，怎么办？就设计个线索人物。有了这个线索人物，什么人、什么事都可以串起来。串起来为小说成为长篇服务，为主题思想服务。
（三）结尾
以《水浒传》为例：宋江喝*酒后，有了感觉，怕李逵闹事，把他叫来，也让他喝了*药酒。死后，葬到了蓼儿洼。吴用、花荣先后赶来，吊死在蓼儿洼。敕封宋江为忠烈义济灵应侯。后来，宋公明累累显灵，百姓四时享祭不绝。重修大殿，妆塑神像三十六员于正殿，西廊仍塑七十二将。年年享祭，万民顶礼，至今古迹尚存。史官有唐律哀挽，诗曰：莫把行藏怨老天，韩彭赤族已堪怜。一心报国揣锋日，百战擒辽破腊年。煞耀罡星今已矣，谗臣贼子尚依然。早知鸩*埋*壤，学取鸱夷范蠡船。又诗：生当鼎食死封侯，男子生平志已酬。铁马夜嘶山月晓，玄猿秋啸暮云稠。不须出处求真迹，却喜忠良作话头。千古蓼洼埋玉地，落花啼鸟总关愁。百姓四时祭祀，能想到宋江是“投降派”吗？
以《三国演义》为例：自此三国归于晋帝司马炎，为一统之基矣。------后汉皇帝刘禅亡于晋泰始七年，魏主曹奂亡于太安元年，吴主孙皓亡于太康四年，皆善终。后人有古风一篇，只抄录后四句：纷纷世事无穷尽，天数茫茫不可逃；鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚。《三国演义》用了字做结尾。
想当年，曹操、刘备、孙权，何等威武英雄；后人却懦弱无能，甚至“乐不思蜀”。如此结局，使我们想到家族父子世袭的弊端；想到天下是人民的天下，不是一家或几家的天下；想到今天“民主集中制、精英传承”的英明伟大。
以《土龙岭》为例：二零一零年上海世博会，有霍安市一个展区。展区摆放的都是第一次在世人面前的高科技产品。有很多的中外科学家、科技工作者看后都莫名其妙、目瞪口呆。没有解说员，只能靠自己去解读真谛。中国科技的突飞猛进，令世界瞩目、令世人赞叹。中国已经成为与美国同样对世界产生举足轻重的国家。中国和美国，与世界每一个国家携起手来，共建人类美好家园——地球。和平与发展，展现在世界人民面前。这个结尾，表达了作者胸怀祖国放眼世界，东方思维、中国道路与世界同享，环球同此凉热。厉害了，我的国。
《水浒传》的结尾用了三千字左右，《三国演义》用了五百字左右，《土龙岭》用了二百字左右。文友，读了这三篇小说的结尾，有什么感觉。
四、写作中容易遇到的问题。举几个例子。
1、写错字。白字、叫不准的字，一定要查字典词典。手头必须有工具书：（新华字典、现代汉语词典、辞海）
2、错句子。判断句子三个方面，语法规则、语言习惯、经典名言。句子不通或叫不准，用句式来变通。比如，长句与短句互改，反问句与陈述句互改，否定句与肯定句互改，无主句与有主句互改，复句与单句互改等。
3、代词的指代不明。代词的连续，只用一个就可以了，其它可以省略。
4、标点符号叫不准。查标点符号的用法；去读中小学语文教材，看相仿句式是如何运用标点符号的
5上下文接不上。用承上启下的句子。
6、写不下去了怎么办？翻一翻读书笔记、观察记录、随笔；设计线索人物；读一本未读过的长篇小说：《飘》
五、誊写、修改、定稿。
1、誊写：用手写的，就要誊写。
2、修改：修改时要字斟句酌，标点也要一个一个的看，思考运用得对不对。语法、修辞、逻辑，都要考虑进去。
3、定稿：定稿前，最低看五遍，其中最少朗读一遍，听听，是不是朗朗上口。
今天这个讲座，给大家一个礼物，就是穿铜钱的线绳。这条线绳能不能用上，就看你铜钱多少。读一部书是一枚铜钱，写一篇短篇小说、散文或论文又是一枚铜钱。铜钱要用辛勤的汗水和激荡的心血来换取。铜钱不仅要多，而且要亮，金光闪闪、耀眼辉煌。让我们借助《风车》这个平台，迎接长篇小说创作的灿烂明天。
有诗为证：麻将思维小说编，时空事件用线穿。线索人物学会用，攒够铜钱写长篇。